PEMETAAN KI 3 DAN KI 4

NO

MUATAN

KOMPETENSI DASAR

TEMA 1

TEMA 2

TEMA 3

TEMA 4

TEMA 5

PEMBELAJARAN

KI -3

KI-4

Subtema

Subtema

Subtema

Subtema

Subtema

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

PPKn

3.1

Memahami makna hubungan simbol

4.1

Menjelaskan makna hubungan

v

dengan sila-sila Pancasila

simbol dengan sila-sila Pancasila

sebagai satu kesatuas dalam

kehidupan sehari-hari

3.2

Mengidentifikasi pelaksanaan

4.2

Menyajikan hasil identitas pelaksanan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam

v

v

kewajiban dan hak sebagai warga

pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam

masyarakat dalam kehidupan

sebagai warga masyarakat dalam

sehari-hari

kehidupan sehari-hari

3.3

Menjelaskan manfaat keberagaman

4.3

Mengumukakan manfaat

karakteristik individu dalam

keberagaman karakteristik individu

kehidupan  sehari-hari

dalam kehidupan sehari-hari

3.4

Mengidentifikasi berbagi bentuk

4.4

Mengajikan berbagai bentuk

keberagaman suku bangsa,sosial,

keberagaman suku bangsa, sosial,

dan budaya di Indonesia yang

dan budaya di Indonesia yang

terikat persatuan dan kesatuan

terikat persatuan dan kesatuan

2

B Indonesia

3.1

Mencermati gagasan pokok dan

4.1

Menata informasi yang didapat dari

gagasan pendukung yang diperoleh

teks berdasarkan keterhubungan

dari teks lisan, tulis, atau visual

antargagasan ke dalam kerangka

tulisan

3.2

Mencermati keterhubungan

4.2

Mengajikan hasil pengamatan

antargagasan yang didapat dari teks

tentang keterhubungan antar-

lisan, tulis, atau vosual

gagasan ke dalam tulisan

RPP KELAS 1

RPP 2013

Azas dan Falsafah olahraga

Asas dan Falsafah Pendidikan Jasmani 

Konsep Penjas

•         Penjas  = khas = aktivitas gerak
•         Aktivitas gerak sbg media dlm mendidik
•         Aktivitas gerak sbg media mencapai tujuan pendidikan
•         Aktivitas gerak berbentuk permainan

Nilai Dasar Falsafah Pendidikan Jasmani

Sumbangan unik dari pendidikan jasmani, yaitu:

•        meningkatkan kebugaran jasmani dan kesehatan siswa,
•        meningkatkan terkuasainya keterampilan fisik yang kaya, serta
•        meningkatkan pengertian siswa dalam prinsip-prinsip gerak serta bagaimana 
•        menerapkannya dalam praktek permainan – manusia seutuhnya